BILAN ATTENTIONNEL / ÉVALUATION TDAH
Des rendez-vous sont régulièrement ouverts sur l’agenda.
Votre mutuelle peut prendre en charge partiellement ou totalement le coût des séances.
Pourquoi réaliser une évaluation attentionnelle ?
Certains enfants, adolescents ou adultes peuvent rencontrer des difficultés à maintenir leur attention, à organiser leurs idées, à structurer leur travail, à rester posés, à gérer leur impulsivité ou à se conformer au cadre et aux consignes.
Ces difficultés peuvent avoir des conséquences dans plusieurs domaines : scolarité, travail, vie familiale, relations sociales, couple, estime de soi ou gestion du quotidien.
L’évaluation attentionnelle permet de mieux comprendre la présence, l’intensité et la nature de ces difficultés. Elle vise à explorer les symptômes d’inattention, d’hyperactivité et d’impulsivité, mais aussi leur retentissement dans la vie quotidienne.
Elle permet également d’identifier les facteurs qui peuvent majorer les difficultés attentionnelles, notamment sur le plan émotionnel : anxiété, humeur négative, peur du jugement, honte, anxiété sociale, anxiété d’évaluation ou schémas de pensée répétitifs.
L’objectif n’est pas seulement de repérer un éventuel TDAH, mais de comprendre le fonctionnement global de la personne : attention, organisation, impulsivité, régulation émotionnelle, perception de soi et adaptation à l’environnement.
Comment se déroule le premier rendez-vous ?
Un premier rendez-vous pré-évaluatif est proposé pour les enfants, adolescents ou adultes.
Ce rendez-vous permet d’analyser la demande, le contexte, les difficultés rencontrées et leur retentissement dans la vie quotidienne. Il permet également d’examiner les symptômes pouvant évoquer un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité.
Tarif : 80 €
Séance d’environ 45 minutes.
Comment se déroule la suite du bilan ?
Lorsque cela est pertinent, une évaluation approfondie peut être proposée à la suite du premier rendez-vous.
Le bilan approfondi comprend :
- deux séances complémentaires d’évaluation ;
- la réception et l’analyse de questionnaires ;
- un entretien structuré autour des symptômes attentionnels, de l’hyperactivité et de l’impulsivité ;
- l’exploration d’hypothèses associées ou différentielles ;
- l’analyse clinique du fonctionnement attentionnel, cognitif et métacognitif ;
- un complément d’évaluation émotionnelle ;
- une séance de restitution avec préconisations ;
- la remise d’un compte-rendu écrit.
Complément d’évaluation émotionnelle, cognitive et métacognitive
Les difficultés attentionnelles ne s’expliquent pas toujours uniquement par un trouble de l’attention. Elles peuvent être renforcées par l’anxiété, la peur de l’échec, la honte, la peur du jugement, l’humeur négative, la surcharge mentale ou certaines perceptions négatives de soi et des situations.
Ce complément d’évaluation permet d’explorer les facteurs émotionnels et cognitifs pouvant majorer les difficultés d’attention, d’organisation ou de mise au travail.
Chez l’enfant et l’adolescent, il permet notamment d’explorer la peur de se tromper, l’anxiété d’évaluation, l’anxiété sociale, la peur du regard des autres, la honte ou les croyances négatives sur soi.
Chez l’adulte, il peut également permettre d’explorer certains schémas de pensée récurrents, notamment autour de l’exigence, de l’échec, de la dévalorisation, de la peur du rejet, du contrôle ou du sentiment d’insuffisance.
Ce complément inclut également une mise en situation à partir d’un support de logique. Cette observation permet d’analyser la manière dont la personne s’organise face à une tâche : planification, inhibition, vérification, flexibilité mentale, gestion de l’erreur, persévérance, réaction face à la difficulté et régulation émotionnelle.
L’objectif est de mieux comprendre l’articulation entre attention, émotions, pensées et stratégies métacognitives, afin de proposer des préconisations plus ajustées au fonctionnement réel de la personne.
Tarif du bilan approfondi TDAH
À la suite du premier rendez-vous pré-évaluatif de 80 € :
Évaluation approfondie : 270 €
Deux séances complémentaires avec entretiens, questionnaires, analyse du fonctionnement attentionnel, cognitif et métacognitif.
Complément d’évaluation émotionnelle, cognitive et métacognitive : 90 €
Exploration des facteurs émotionnels pouvant majorer les difficultés attentionnelles : anxiété, humeur négative, peur du jugement, honte, anxiété d’évaluation, schémas de pensée ou biais de perception selon l’âge.
Restitution avec préconisations : 80 €
Explication du profil, remise du compte-rendu écrit et propositions de pistes d’accompagnement adaptées.
Informations complémentaires
Une prise en charge partielle peut être possible selon les mutuelles.
Le paiement en plusieurs fois sans frais est possible.
Si je souhaite prendre rendez-vous pour un tiers — enfant, conjoint, frère, sœur, etc. — j’informe la personne concernée du motif de la séance et j’obtiens son consentement pour la consultation avant la prise de rendez-vous.
Prise en charge mutuelle
Exemples de taux de remboursement :
| Mutuelle | Remboursement psy | Conditions typiques |
|---|---|---|
| Zenioo | Jusqu’à 300 €/an | Forfait global |
| Henner | Jusqu’à 300 €/an | Forfait psy |
| Malakoff Humanis | ~50 €/séance | ~4 séances/an |
| Cegema | ~175 €/an | Forfait |
| Alptis | ~125 €/an | Forfait |
| SpVie (seniors) | ~100 € | Forfait senior |
| MGEN | Jusqu’à ~60 €/séance | Selon option |
| Pacifica (Crédit Agricole) | ~30 €/séance | Plafond 150–200 €/an |
| MMA | ~50 €/séance | Selon contrat |
| AG2R La Mondiale | Variable | Pack bien-être |
SUIVI
L’accompagnement se fait désormais par ateliers de groupe (« Focus » pour les adultes, « Groupe Barkley » pour la guidance parentale à destination des parents ayant un enfant présentant un TDAH).
Adrien Sommen n’est plus en mesure de prendre de nouveaux patients en suivi individuel.
L’accompagnement des enfants, adolescents et adultes présentant un TDAH est proposé au cabinet sur des séances classiques. Le but, par la remédiation cognitive, est de développer des stratégies métacognitives déficitaires. Parmi celles-ci, nous trouvons la planification, la mémoire, la flexibilité mentale et surtout l’inhibition des réactions et réponses automatiques. Cette dernière stratégies métacognitive appelée aussi « s’arrêter et réfléchir avant d’agir » est au cœur des séances de remédiations cognitives.
Ces séances mettent le patient en situation à développer par lui-même ces stratégies en résolvant des situations logiques. Il va donc enclencher ces nouvelles stratégies pour éviter d’être bloqué.
Toutes ces stratégies développées en cabinet sont travaillées pour être réinvestis dans la vie du patient (à l’école, avec ses proches, au travail, dans la relation de couple ou avec les enfants).